การประเมินโครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตสุราษฎร์ธานี 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11

หลักสูตรต้านทุจริตศึกษาในโรงเรียนควรได้รับการพัฒนาให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนผ่านการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย รวมถึงการมีแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสม และการติดตามผลการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

โรงเรียนมัธยมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 ได้ดำเนินการประยุกต์ใช้หลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน นิเทศกำกับ และติดตามผลการขับเคลื่อน ดังนั้น การศึกษาให้ครั้งนี้จึงต้องการการประเมินโครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตสุราษฎร์ธานี 2 สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 ว่ามีคุณภาพ ประสิทธิภาพ และประสบความสำเร็จมากน้อยเพียงใด

โดยใช้วิธีการศึกษาตามรูปแบบ CIPP Model ซึ่งมีกลุ่มตัวอย่างคือ ครูและบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษา สหวิทยาเขตสุราษฎร์ธานี 2 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 จำนวน 221 คน และใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล

ผลการศึกษา พบว่า โครงการจัดหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาของโรงเรียนมัธยมศึกษา ได้รับคะแนนการประเมินความเหมาะสมด้านบริบท ปัจจัยนำเข้า กระบวนการ และผลผลิต ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ทั้งนี้ เพื่อให้หลักสูตรฯ มีประสิทธิภาพมากขึ้นโรงเรียนควรดำเนินหลักสูตรฯ ให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนผ่านการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย ควรจัดให้มีแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน ควรมีการนิเทศติดตามการใช้หลักสูตรฯ อย่างต่อเนื่องและนำผลมาวิเคราะห์เพื่อพัฒนาหลักสูตรฯ ร่วมกับทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง และควรมีการส่งเสริมให้นักเรียนเป็นผู้มีจิตสาธารณะต่อชุมชน