การจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษา เพื่อส่งเสริมผู้เรียนด้านการป้องกันการทุจริตคอรัปชัน ตามหลักฆราวาสธรรม 4

ปลูกฝังต้านคอร์รัปชันผ่านห้องเรียนอย่างไร บทความนี้ชี้การใช้หลักฆราวาสธรรม 4 ร่วมกับสื่อทันสมัยและกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วม

การพัฒนาสื่อโมชั่นอินโฟกราฟิกในการเสริมสร้างจิตสำนึกเพื่อการต่อต้าน และการป้องกันต้านการทุจริตสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ในจังหวัดเพชรบูรณ์

วิเคราะห์การใช้โมชั่นอินโฟกราฟิกในการสอนเรื่องทุจริต เพื่อกระตุ้นความสนใจและส่งเสริมการเรียนรู้ด้านการทุจริตในนักเรียน

ปัจจัยเชิงเหตุและเชิงผลที่เกี่ยวกับทัศนคติและพฤติกรรมของอาจารย์พยาบาลในการปลูกฝังอบรมนักศึกษาพยาบาลให้ไม่ทนต่อการทุจริต

บทความนี้วิเคราะห์ปัจจัยเชิงเหตุและเชิงผลของทัศนคติและพฤติกรรมในการปลูกฝังต้านทุจริตในนักศึกษาพยาบาล โดยพบว่าพฤติกรรมของอาจารย์ไม่สัมพันธ์กับนักศึกษา สะท้อนการขาดการบูรณาการในหลักสูตร

โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุพฤติกรรมความไม่ทนและความละอายต่อการกระทำการทุจริตของนักศึกษาวิทยาลัยเซนต์หลุยส์

บทความนี้วิเคราะห์โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของพฤติกรรมไม่ทนและความละอายต่อการทุจริตของนักศึกษา โดยชี้ว่าความตั้งใจมีอิทธิพลโดยตรง พร้อมเสนอบทบาทสถาบันการศึกษาในการเสริมสร้างเจตคติอย่างยั่งยืน

คิดด้วยพลเมือง(See-Think-Cen’) : ‘ธรรมาภิบาลวัด’ ทางรอดของศาสนาในวันที่ศรัทธาถูกตั้งคำถาม

ในวันที่ศรัทธาไม่โปร่งใส เราจะจัดการอย่างไรให้ศาสนากลับมา “บริสุทธิ์” ได้เหมือนเดิม

KRAC Insights I การวัดระดับการคอร์รัปชันและอาชญากรรมสำคัญอย่างไร และมีไว้เพื่ออะไร

KRAC ชวนสำรวจวิธีการที่องค์การระหว่างประเทศอย่าง GI-TOC ใช้ในการวัดระดับการคอร์รัปชันในประเทศต่าง ๆ ผ่านการบรรยายพิเศษ โดยคุณ Kristina Amerhauser นักวิจัยอาวุโสจาก GI-TOC ในรายวิชา 2952336 Economics of Anti-corruption คณะเศรษฐศาสตร์ จุฬาฯ

KRAC Insights I จากสภาสู่สังคม ‘พริษฐ์ วัชรสินธุ’ กับบทบาทตรวจสอบและต่อต้านการคอร์รัปชัน

จากสภาสู่สังคม” กับ ‘พริษฐ์ วัชรสินธุ’ ที่มาชวนตรวจสอบการใช้อำนาจและงบประมาณของรัฐ พร้อม เปิดมุมมองคอร์รัปชันการเมืองให้เข้าใจง่าย ตั้งแต่ลานจอดรถรัฐสภาไปจนถึงปัญหาองค์กรอิสระ

คิดด้วยพลเมือง(See-Think-Cen’) : สื่อสืบสวน เครื่องมือสร้างสังคมโปร่งใส

ชวนอ่านแนวทางว่าจะทำอย่างไรให้ทำข่าวสืบสวน แล้วไม่ถูกฟ้อง ?