การรณรงค์ด้านการป้องกันการทุจริตของสำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (สำนักงาน ป.ป.ช) ในกลุ่มเยาวชนยังคงมีจํานวนน้อย ตามข้อมูลการเผยแพร่สื่อประชาสัมพันธ์ในเว็บไซต์สํานักงาน ป.ป.ช. ทำให้ไม่สามารถป้องกันปัญหาด้านการทุจริตในกลุ่มเยาวชนได้
งานวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อเสนอกลยุทธ์การรณรงค์เพื่อป้องกันปัญหาการทุจริตของสำนักงาน ป.ป.ช. ในกลุ่มเยาวชน โดยมีวิธีการศึกษาเอกสาร และการสัมภาษณ์เชิงลึก ซึ่งผู้ให้ข้อมูลหลักคือ เยาวชน นักสร้างสรรค์สื่อสารและกิจกรรมเพื่อการรณรงค์ ผู้บริหารงานด้านการป้องกันการทุจริต และผู้ปฏิบัติงานด้านการป้องกันการทุจริต
ผลการวิจัย พบว่า สำนักงาน ป.ป.ช. ได้ใช้กลยุทธ์การรณรงค์เพื่อการป้องกันปัญหาการทุจริตในกลุ่มเยาวชน ดังนี้ การวิเคราะห์กลยุทธ์การรณรงค์เพื่อการป้องกันปัญหาการทุจริตของสำนักงาน ป.ป.ช. ในกลุ่มเยาวชน มีทั้งสิ้น 4 กลยุทธ์ ดังนี้ 1) กลยุทธ์การสื่อสารแบบมีส่วนร่วม 2) กลยุทธ์การใช้ผู้ทรงอิทธิพลในสื่อออนไลน์เข้ามาช่วยในการรณรงค์ 3) กลยุทธ์การสร้างสารเพื่อการรณรงค์ และ 4) กลยุทธ์การถ่ายทอดนวัตกรรม
รูปแบบ APA
อภิญญ์พัทร์ กุสิยารังสิทธิ์, สุภาภรณ์ ศรีดี และสันทัด ทองรินทร์. (2566). กลยุทธ์การรณรงค์เพื่อการป้องกันปัญหาการทุจริต ของสำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติในกลุ่มเยาวชน. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 15(1), 323–335
- อภิญญ์พัทร์ กุสิยารังสิทธิ์
- สุภาภรณ์ ศรีดี
- สันทัด ทองรินทร์
หัวข้อ
โมเดลภาคีเครือข่ายในการป้องกันการทุจริตเลือกตั้งท้องถิ่นในประเทศไทย
ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จของเครือข่ายป้องกันการทุจริตเลือกตั้งท้องถิ่น คือ ความเข้าใจเเละรู้จักท้องถิ่นของตนเอง และเข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินการของ อปท. อย่างต่อเนื่อง
โมเดลทางทฤษฏีเชื่อมโยงดัชนี ITA ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐและความคิดที่จะออกมาแจ้งเบาะแสการทุจริตในภาครัฐ
งานวิจัยชี้ว่า 3 ปัจจัยที่มีความสำคัญต่อความคิดของบุคคลที่จะออกมาแจ้งเบาะแสในหน่วยงาน ได้เเก่ จริยธรรมขององค์กรที่มีผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานเพื่อสาธารณะ ความสามารถในการตัดสินใจเชิงจริยธรรมของเเต่ละบุคคล และความรู้สึกปลอดภัยในการเเสดงความคิดเห็น
โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุพฤติกรรมความไม่ทนและความละอายต่อการกระทำการทุจริตของนักศึกษาวิทยาลัยเซนต์หลุยส์
บทความนี้วิเคราะห์โมเดลความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของพฤติกรรมไม่ทนและความละอายต่อการทุจริตของนักศึกษา โดยชี้ว่าความตั้งใจมีอิทธิพลโดยตรง พร้อมเสนอบทบาทสถาบันการศึกษาในการเสริมสร้างเจตคติอย่างยั่งยืน
